Polyhandicap : processus dévaluation cognitive
Régine ScellesPour comprendre les modes de fonctionnement et les compétences cognitives des enfants et des adolescents polyhandicapés, il est indispensable de suivre une démarche systématisée, et dutiliser des outils validés, et adaptés à cette population présentant de multiples déficits physiques et psychiques. Louvrage apporte des éléments de réponses :Il fait le point sur les modalités dévaluation cognitive validée et expérimentée, à partir dune réflexion sur les principes dévaluation, de même quà travers une présentation détude de cas et dexemples concrets
La pratique du bilan sensorimoteur s'appuie sur un arrière-fond théorique que nous avons développé ailleurs (voir Bullinger, 2004) nous en esquisserons ici les grandes lignes pour ensuite présenter un bilan s'adressant à des enfants porteurs de déficits variés.
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Evaluation Cognition Polyhandicap (ECP) L’évaluation cognitive L’exigence de popose aux pesonnes en situation de polyhandicap des aides et une éducation dont elles pouont bénéficie pleinement, impose d’évalue leus compétences cognitives. O, cela pose des questions particulièrement délicates aux psychologues, et plus généralement à toute personne, en raison de l’intication complexe de déficiences importantes sur