Grammaire visuelle du français pour lenfant sourd vol. 1 - Approche théorique.pdf

Grammaire visuelle du français pour lenfant sourd vol. 1 - Approche théorique

René Cerise

Bien des sourds ne comprennent pas ce quils lisent. Ils associent les mots de la phrase comme ils associent les images quils sen donnent. Comment les aider à passer de la linéarité de la langue française aux liens spatiaux qui mènent aux idées ? La Grammaire visuelle du français (GVF) répond à cette question en offrant un outil qui conduit lenfant sourd à produire et à reconnaître par lui-même la forme grammaticale de sa pensée et de celle dautrui. Le présent ouvrage offre le cadre de référence théorique de la GVF. En complément à ce volume, Sébastien Soers, instituteur spécialisé à lInstitut royal des sourds et aveugles (IRSA), propose dans la même collection deux ouvrages destinés aux professionnels : Grammaire visuelle du français pour lenfant sourd vol. 2 - Manuel du praticien et Grammaire visuelle du français pour lenfant sourd vol. 3 - Outils didactiques.

Comme l'est ou devrait l'être la Langue des signes pour les sourds qui apprennent le français écrit. Actuellement, les méthodes d'enseignement de la lecture fonctionnent soit, surtout au cycle 3, sur le principe inverse, du code au message, enseignant les lois de l'écrit et espérant que cela permettra d'apprendre à lire et à écrire ; soit, plus souvent encore au cycle 2, sur un BibliographieLESART PSYCHOMECANIQUE

5.32 MB Taille du fichier
9782875588524 ISBN
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Sofya Voigtuh

Grammaire visuelle du français pour l'enfant sourd vol. 1 ...

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Mattio Müllers

l’enfant sourd qui connaˆıt suffisamment une langue sign ´ee avant l’entr ee´ a` l’´ecole serait favoris e au moment d’apprendre la langue majoritaire, notam-´ ment lalangue ecrite.Nouspr´ ´esenterons,danscetarticle,l’approchebilingue en definissant d’abord ce qu’est lalecture et, plus sp´ ecifiquement, lesproces-´ sus dereconnaissance desmotsetensuite enquestionnant Associatio Française pour la lecture : écrit et surdité

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Noels Schulzen

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Le vocabulaire - Guide pratique pour l'accompagnement ... Nous avons vu précédemment que le modèle de langage auquel l’enfant sourd est exposé est moins riche que pour l’enfant entendant. L’enfant sourd risque alors de souffrir d’un retard dans l’acquisition du vocabulaire. Les études montrent que le stock de vocabulaire (en expression et en compréhension) des enfants sourds est moins étendu que celui des enfants entendants. Les

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