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Agir ensemble - Laction didactique conjointe du professeur et des élèves

Gérard Sensevy

Comment décrire dune manière rigoureuse et heuristique le travail du professeur avec les élèves ? Comment, donc, penser lenseignement et lapprentissage dans leur solidarité ? En quoi les savoirs dont le professeur veut instruire les élèves donnent-ils leurs formes aux transactions didactiques? Le livre entend traiter de ces questions, en offrant une vue densemble dune approche actionnelle de lenseignement et de lapprentissage dans les classes, et en proposant à la discussion à ta fois des positions épistémologiques, des outils théoriques, et des méthodes dinvestigation empirique. Cet ouvrage sadresse aux chercheurs: en didactique des disciplines - dont ceux qui sintéressent aux approches comparatistes dans le champ didactique, en sciences de léducation, et plus généralement à tous ceux, qui, dans les sciences de lhomme et de la société, sintéressent à létude de lagir, en particulier dans les situations éducatives. Il concerne aussi les étudiants en didactique des disciplines et en sciences de léducation, plus particulièrement au niveau du master et du doctorat. Il leur offre une introduction à certains concepts fondamentaux de lapproche didactique et une initiation à ses problématiques actuelles.

7.38 MB Taille du fichier
9782753503564 ISBN
Libre PRIX
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Notes actuelles

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Sofya Voigtuh

Agir ensemble dans la classe L'action didactique conjointe ...

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Mattio Müllers

Bibliographie | Cairn.info Un modèle de l’action conjointe professeur-élèves : les phénomènes qu’il peut/doit traiter. In G. Sensevy, & A. Mercier (Ed.), Agir Ensemble. L’action didactique conjointe du professeur et des élèves dans la classe (pp. 52-91).

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Noels Schulzen

Sensevy G. & Mercier A. (dir.). Agir ensemble : l’action ... Et l’action conjointe – agir ensemble dit peut-être un peu pathétiquement le titre – se fait nécessairement à propos de savoirs qui donnent forme à l’action, contenu et forme étant – comme toujours – intimement liés. Le programme de recherche spécifiquement didactique qui découle de ces postulats nécessite l’élaboration d’une méthodologie, elle aussi spécifique

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Jason Leghmann

Action didactique conjointe - Spip d'archivages formations ...

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Jessica Kolhmann

(PDF) Agir ensemble : l'action didactique conjointe du ...